Resmî Gazete'de yayımlanan "Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik" yürürlüğe girdi.
Düzenlemeyle resmî ve özel okul öncesi eğitim, ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarındaki ölçme ve değerlendirme faaliyetlerinin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile uyumlu hâle getirilmesi amaçlanıyor.
Okul Öncesi ve İlkokullarda Sınav Yapılamayacak
Yeni yönetmeliğin en dikkat çekici maddelerinden biri, okul öncesi ve ilkokul kademelerinde sınav yapılmasına ilişkin düzenleme oldu.
Buna göre, okul öncesi eğitim kurumlarında ve ilkokullarda herhangi bir ad altında sınav düzenlenemeyecek. Bu kademelerde öğrencilerin yalnızca akademik başarıları değil; bilişsel, fiziksel, sosyal ve duygusal gelişimleri de süreç içerisinde takip edilecek.
Ölçme ve değerlendirmenin temel amacı, öğrencilerin öğrenme ihtiyaçlarını belirlemek ve gelişimlerini desteklemek olacak.
Öğrenciler ve Okullar Arasında Sıralama Yapılamayacak
Yönetmelikle öğrencilerin başarılarının değerlendirilmesinde de yeni bir yaklaşım benimsendi.
Eğitim öğretim süresince öğrencilerin başarıları, öğretim programlarında yer alan öğrenme çıktıları ve kazanımlar esas alınarak belirlenecek.
Ölçme ve değerlendirme sonuçları; öğrenciler, sınıflar, okullar veya iller arasında sıralama, karşılaştırma ya da kıyaslama amacıyla kullanılamayacak.
Böylece öğrencilerin bireysel gelişimlerinin izlenmesi ve ihtiyaçlarına uygun geri bildirim verilmesi ön plana çıkarılacak.
Yapay Zekâ Ölçme ve Değerlendirmede Kullanılabilecek
Düzenlemenin bir diğer önemli başlığı ise eğitimde dijital teknolojilerin kullanımı oldu.
Buna göre ölçme ve değerlendirme faaliyetleri, yalnızca Bakanlık tarafından uygun görülen dijital sistemler ve araçlarla gerçekleştirilecek.
Soru hazırlama ve değerlendirme süreçlerinde Bakanlıkça uygun görülen yapay zekâ araçlarından yararlanılabilecek. Bu süreçlerde kişisel verilerin gizliliği de gözetilecek.
PISA ve TIMSS Uygulamalarında Yeni Düzenleme
Yönetmelik kapsamında ulusal ve uluslararası öğrenci izleme araştırmalarına ilişkin esaslar da yeniden ele alındı.
Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE), Dört Beceride Türkçe Dil Gelişimi İzleme, Okul Tabanlı İzleme ve okuryazarlık becerilerine yönelik araştırmalar ortak bir mevzuat çerçevesinde toplandı.
Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) ve Uluslararası Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması (TIMSS) uygulamalarına ilişkin esaslar da yeniden yapılandırıldı.
Öğrencilerin Gelişimi Dijital Ortamda İzlenecek
Yeni sistemle öğrencilerin öğrenme süreçlerinin dijital teknolojiler aracılığıyla daha etkin takip edilmesi hedefleniyor.
Etkileşimli sorular ve çoklu ortam içerikleri sayesinde öğrencilerin farklı becerilerinin değerlendirilmesi desteklenecek.
Bakanlık, düzenlemeyle öğrenci gelişimini merkeze alan, teknolojik gelişmelere uyum sağlayan ve ülke genelinde uygulama birliğini güçlendiren sürdürülebilir bir ölçme ve değerlendirme sistemi oluşturmayı amaçlıyor.
